I dette bidraget spør Nina Goga hva vi skal gjøre med tekstutvalget når norskfaget skal være med å utvikle barn og unges bærekraftkompetanse? Goga ønsker å sette søkelys på hvilke vurderinger og avveielser vi gjør når vi som faglærere i norsk setter sammen litteraturpensum med tanke på at dette skal gi studenter og elever kunnskap om og erfaringer med et bredt tekstregister samtidig som tekstene skal egne seg til å diskutere hvordan norskfaget kan bidra til det tverrfaglige temaet bærekraftig utvikling.
Nina Goga er professor i barne- og ungdomslitteratur ved Høgskule på Vestlandet.
